RPP Kurikulum 2013 kelas 1 SD tema Kegemaranku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan      : SD

Kelas / Semester          : 1/1

Tema / Sub Tema        : Kegemaranku (2) / Gemar Bernyanyi dan Menari (2)

Pembelajaran Ke         : 2

A.    Kompetensi Inti

KI 1 :   Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 :   Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

KI 3:    Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,         melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang    dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang             dijumpainya di rumah dan di sekolah

KI 4:    Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam             karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan             dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak         mulia

B.     Kompetensi Dasar

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar:

1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah          keberagaman bahasa daerah

2.2 Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan tubuh melalui          pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

2.3 Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui pemanfaatan         bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud,     dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau         teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan      kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta         pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan       kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

3.3 Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan       guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi             dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan         pancaindra, wujud, dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara     mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan      kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

4.4 Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri      dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata     bahasa daerah untuk membantu penyajian

4.5 Membuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat secara   mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan     kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

Matematika

Kompetensi Dasar:

2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan    dan pengurangan sesuai prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai       tempat puluhan dan satuan

3.1 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda         yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain

4.3 Menyatakan suatu bilangan asli sebagai hasil penjumlahan atau        pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai   kemungkinan jawaban

4.6 Membaca dan mendeskripsikan data pokok yang ditampilkan pada grafik   konkret dan piktograf

4.8 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil         penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan         berbagai kemungkinan jawaban

PPKn

Kompetensi Dasar:

2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai           perwujudan nilai dan moral pancasila

2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku          dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

2.3 Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan        sekolah

3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari hari   di rumah dan sekolah

3.4 Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah

4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah

4.3 Mengamati dan menceritakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah   dan sekolah

4.4 Mengamati dan menceritakan keberagaman karateristik individu di  rumah             dan sekolah

SBDP

Kompetensi Dasar:

2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni

4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu

4.9 Melakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan pengamatan             alam di lingkungan sekitar.

4.10Menirukan gerakan di lingkungan sekitar melalui gerak kepala, tangan,        kaki, dan badan berdasarkan rangsangan bunyi

4.14 Membuat karya kreatif dengan mengolah bahan alam melalui kegiatan        melipat, menggunting, dan menempel bentuk pola dan alur sederhana

C.    Indikator

Bahasa Indonesia

1.1.1 Menunjukkan rasa syukur pada Tuhan atas Bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dalam aktivitas berdo’a                                                                                

3.1.1 Mendengarkan teks lagu yang di bacakan dengan tertib

4.1.1 Menirukan bacaan teks lagu yang didengar

4.4.1 Membaca teks lagu dengan nyaring

Matematika

3.1.1 Menghitung jumlah kata-kata tertentu pada teks lagu yang dipelajari

PPKn

2.3.1 Bekerja sama dalam melakukan kegiatan kelompok

SBDP

2.1.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berekspresi dalam menyanyikan lagu “Naik ke Puncak Gunung”

4.7.1 Menyanyikan lagu anak-anak “Naik ke Puncak Gunung”

D.    Tujuan Pembelajaran 

1. Dengan bimbingan guru, siswa mampu menyanyikan lagu ‘Naik Naik ke Puncak Gunung’ dengan lancar dan percaya diri.
2.  Dengan mengamati teks lagu, siswa mampu menghitung jumlah kata-kata tertentu pada lagu tersebut dengan tepat. 
3.   Dengan menggunakan teks lagu, siswa mampu membaca kalimat-kalimat yang ada pada syair lagu dengan benar
4.   Setelah membaca, siswa dapat menyusun potongan potongan syair lagu dengan tepat. 
5. Setelah menyusun potongan-potongan syair lagu, siswa dapat menentukan kata yang hilang dari satu penggalan lagu dengan tepat

E.     Materi Ajar

a.       Menyanyikan lagu “Naik-Naik ke Puncak Gunung”

b.      Menghitung jumlah kata-kata tertentu yang ada dalam teks lagu

c.       Melengkapi kalimat

d.      Menuliskan kata-kata yang belum diketahui artinya

F.     Alokasi Waktu

      6 x 35 Menit

G.    Pendekatan dan Metode

Saintifik

Diskusi dan Demonstrasi

H.    Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan	Diskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	a.       Siswa memulai  kegiatan pembelajaran dengan memberi salam dan berdoa b.      Guru menanyakan kehadiran siswa c.       Siswa diminta untuk menyebutkan lagu-lagu yang diketahuinya. Siswa diberi pertanyaan pengiring seperti: ·         Anak-anak apakah kalian suka bernyanyi? ·         Biasanya lagu apa yang kalian nyanyikan? ·         Bagaimana dengan lagu “Naik-Naik ke Puncak Gunung”, apakah kalian bisa menyanyikannnya?	6 x 35 Menit
Inti	a.       Guru mengenalkan lagu anak-anak “Naik-Naik ke Puncak Gunung”. b.      Siswa dan guru menyanyikan lagu tersebut secara bersama-sama dengan penuh semangat. c.       Setelah bernyanyi, siswa diminta untuk mencari kata-kata yang sudah ditentukan di buku siswa dan menghitung jumlah kata tersebut dalam teks lagu yang dipelajari. d.      Siswa menuliskan hasil pengamatannya pada tabel yang telah disiapkan dengan benar. e.       Siswa menghitung total kata-kata tersebut dengan teliti. f.       Guru dan siswa membahas hasil penghitungan secara bersama-sama g.      Siswa dibentuk menjadi beberapa kelompok (satu kelompok 2-3 orang) h.      Siswa mendengarkan teks lagu anak-anak yang dibacakan guru. (“Naik Puncak Gunung”). i.         Setiap kelompok harus menyusun potongan-potongan kata tersebut menjadi teks lagu yang utuh. j.        Kelompok siswa yang sudah selesai boleh membantu kelompok lain yang membutuhkan. k.      Selanjutnya, siswa diminta melengkapi potongan lagu yang ditulis pada buku siswa. l.        Siswa juga menuliskan kata-kata yang belum dimengerti. m.    Guru dan siswa mendiskusikan kata-kata yang sulit dimengerti siswa pada teks lagu-lagu.
Penutup	a.       Peserta didik bersama-sama membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari. Dengan pernyataan: ·         Apa yang kalian pelajari hari ini? ·         Kegiatan apa yang paling kalian sukai? Mengapa? ·         Kesulitan apa yang kalian temui saat menyusun potongan-potongan kata  menjadi teks lagu yang utuh? ·         Hal baik apa yang bisa kamu ambil dari kegiatan pembelajaran hari ini? b.      Mengajak semua peserta didik untuk berdoa menurut agama masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) c.       Mengamati sikap peserta didik dalam berdoa ( sikap duduknya, cara membacanya dan sebagainya) d.      Apabila ada peserta didik yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdoa, maka setelah berdoa, langsung diberi nasihat agar nantinya lebih sempurna e.       Salam

I.       Penilaian

Penilaian Sikap

No

Nama Siswa

Perubahan Tingkah Laku

Percaya  Diri

Disiplin

Kerjasama

BT

MT

MB

SM

BT

MT

MB

SM

BT

MT

MB

SM

1

Ayu

ü

ü

ü

2

Doni

ü

ü

ü

3

Kia

ü

ü

ü

4

Vira

ü

ü

ü

Keterangan

BT : Belum Terlihat

MT : Mulai Terlihat

MB : Mulai Berkembang

SM : Sudah Membudaya

Penilaian    : Unjuk Kerja

Rubrik       : Menyanyi dan Menghitung Kata

No	Nama	Kriteria			Nilai
		Penguasaan lagu	Ketepatan menghitung jumlah kata dalam lagu sesuai instruksi guru	Total Skor
1	Ayu	3	3	6	75
2	Doni	2	3	5	62,5
3	Kia	4	4	8	100
4	Vira	3	4	7	87,5

Keterangan:

Penguasaan Lagu

4    : Siswa hafal seluruh syair lagu, irama yang tepat

3    : Siswa hafal seluruh syair lagu, Irama kurang tepat atau sebaliknya

2    : Siswa hafal sebagian kecil syair lagu

1    : Siswa belum hafal syair lagu

Ketepatan menghitung jumlah kata dalam lagu sesuai instruksi guru

4    : Siswa mampu menghitung seluruh kata dalam lagu dengan tepat

3    : Siswa mampu menghitung setengah atau lebih jumlah kata dalam lagu

2    : Siswa mampu menghitung kurang dari setengah jumlah kata dalam lagu

1    : Siswa belum mampu menghitung jumlah kata

Nilai Akhir =  Skor yang diperoleh/skor maksimal X  100

Skor Maksimal = 2 x 4 = 8

Perhitungan nilai akhir siswa:

Nilai Ayu  =  6/8 X 100 = 75

Nilai Doni = 5/8 X 100 = 62,5

Nilai Kia   =8/8 X 100 = 100

Nilai Vira  = 7/8X 100 = 87,5

Penilain     : Unjuk Kerja

Rubrik       : Menyusun Ulang Potongan Kata menjadi Sebuah Lagu melalui                               Kerja Kelompok

No	Kelompok	Kriteria			Nilai
		Ketepatan menyusun potongan kata menjadi sebuah lagu.	Kerja sama kelompok	Total Skor
1	1 ( Doni dan Kia)	4	4	8	100
2	2 ( Ayu dan Vira)	3	4	7	87,5

Keterangan:

Ketepatan menyusun potongan kata menjadi sebuah lagu.

4    : Kelompok mampu menyusun seluruh potongan kata menjadi lagu

3    : Kelompok mampu menyusun setengah atau lebih potongan kata menjadi                sebuah lagu

2    : Kelompok mampu menyusun kurang dari setengah potongan kata                           menjadi sebuah lagu

1    : Kelompok belum mampu menyusun potongan kata menjadi sebuah lagu

Kerja sama kelompok

4    : Seluruh anggota kelompok berpartisipasi aktif

3    : Setengah atau lebih anggota kelompok berpartisipasi aktif

2    : Kurang dari setengah anggota kelompok berpartisipasi aktif

1    : Seluruh anggota kelompok terlihat pasif

Nilai Akhir = Skor yang diperoleh/skor maksimal X  100

Skor Maksimal = 2 x 4 = 8

Perhitungan nilai akhir siswa:

Nilai Kelompok 1  = 8/8 X 100 = 100

Nilai Kelompok 2  = 7/8 X 100 = 87,5

J.      Sumber dan Alat Bantu Pembelajaran

Sumber

1. Assagaf, Lubna. dkk.. 2013. Buku Guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013      Untuk SD/MI Kelas 1 Tema II Kegemaranku. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan : Jakarta 
2.  Assagaf, Lubna. dkk.. 2013. Buku Siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk SD/MI Kelas 1 Tema II Kegemaranku. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan : Jakarta

Alat Bantu Pembelajaran

             1.      Teks lagu