RPP MATEMATIKA Kelas 3 SD Tentang Menghitung Keliling Persegi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan      : SDN 03 Pontianak Kota

Kelas/Semester            :  III (Tiga)  /  II (Dua)

Mata Pelajaran            :  Matematika

Waktu Pertemuan       :  1 x pertemuan

A.    Standar Kompetensi        

5. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah

B.     Kompetensi Dasar  

5.1 Menghitung keliling persegi dan persegi panjang

C.     Indikator Pencapaian Kompetensi               

5.1.1  Menghitung keliling persegi

D.    Tujuan Pembelajaran
1.  Setelah melakukan peragaan menggunakan alat peraga kertas origami berbentuk persegi dan tanya  jawab, siswa dapat menghitung keliling persegi dengan menjumlahkan persegi satuan pada sisi-sisinya 
2.  Setelah melakukan peragaan menggunakan alat peraga kertas origami berbentuk persegi dan tanya jawab, siswa dapat mengukur panjang sisi persegi menggunakan penggaris
3.  Setelah melakukan peragaan dengan alat peraga kertas origami berbentuk persegi dan tanya jawab,  siswa dapat menuliskan rumus menghitung keliling persegi.
4.  Setelah tanya jawab dan latihan cara menghitung keliling persegi dengan rumus, siswa dapat menghitung keliling persegi dengan rumus.

Karakter siswa yang diharapkan :  

§  Rasa ingin tahu , Mandiri, Kreatif, Kerja Keras, Disiplin, Demokratis, Tanggung-jawab , Teliti, Menghargai Prestasi

E.     Materi Ajar

Menghitung keliling persegi

            1)      Menghitung Keliling Persegi dengan Menjumlahkan Persegi Satuan pada Sisi-sisinya

Perhatikan gambar persegi di bawah ini!

Panjang persegi diatas adalah 5 satuan. Lebar persegi adalah 5 satuan. Keliling persegi dapat ditentukan dengan menjumlahkan seluruh sisi-sisinya.

Jadi, keliling persegi adalah 5 satuan + 5 satuan + 5 satuan + 5 satuan = 20 satuan.

Persegi di atas  mempunyai empat sisi, yaitu sisi  AB, sisi BC, sisi CD, dan sisi DA.

Maka keliling persegi panjang ABCD = sisi AB + sisi BC + sisi CD + sisi DA

Jadi, Rumus Keliling Persegi = Sisi 1 + Sisi 2 + Sisi 3 + Sisi 4

 

Contoh:

1)      Berapakah keliling persegi KLMN berikut?

 

Jawab:

Diketahui        :

a. Panjang sisi KL = 6 cm

b. Panjang sisi LM = 6 cm

c. Panjang sisi MN = 6 cm

d. Panjang sisi NK = 6 cm

Ditanya           : Keliling persegi KLMN=?

Penyelesaian    :

Keliling persegi           = sisi KL + sisi LM + sisi MN + sisi NK

= 6 cm + 6 cm + 6 cm + 6 cm

= 24 cm

Jadi, keliling persegi KLMN = 24 cm.

           2)         Menghitung Keliling Persegi dengan Rumus

Perhatikan persegi ABCD!

Persegi ABCD mempunyai empat buah sisi yang sama panjang, yaitu sisi AB = sisi BC = sisi CD = sisi DA. Keliling persegi panjang ABCD = sisi AB + sisi BC + sisi CD + sisi DA Karena keempat sisinya sama panjang maka:

Keliling persegi = 4 x panjang salah satu sisinya.

Jadi, Rumus Keliling Persegi = 4 x panjang sisi.

 

     Contoh:

           Persegi KLMN mempunyai panjang sisi-sisinya 7 cm. Berapakah kelilingnya?

Jawab:

Diketahui  : Panjang sisi-sisinya = 7 cm

Ditanya     : Keliling KLMN=?

Penyelesaian :

Keliling persegi     = 4 x panjang sisi

= 4 x 7 cm

= 28 cm

Jadi keliling persegi KLMN = 28 cm

3)      Lagu Keliling Persegi (Lirik: Anak Gembala)

Ini adalah bangun persegi

Keempat sisinya sama panjang

Keempat sudutnya sama besar

Itulah dia sifat-sifatnya

Lalalalalalala…..

Lalalalalalala…..

Ayo sekarang kita belajar

Menghitung kelilingnya persegi

Inilah dia rumus keliling

Empat dikali panjang sisinya

Belajar bangun datar

Menghitung kelilingnya

Belajar bangun datar

Itu asik sekali

F.      Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

G.    Metode Pembelajaran

1.      Ekspositori

2.      Tanya jawab

3.      Demonstrasi

4.      Penugasan

H.    Langkah-langkah Pembelajaran

            A.    Kegiatan Pendahuluan  (10 Menit)

1.      Salam

2.      Berdo’a

3.      Absensi siswa

4.      Apersepsi : menanyakan tentang pembelajaran minggu lalu yaitu sifat-sifat bangun datar persegi.

5.      Informasi materi yang akan diajarkan

6.      Informasi tentang tujuan pembelajaran

7.      Mengkondisikan kelas

            B.     Kegiatan Inti (45 Menit)

1.      Guru menugaskan siswa untuk membentuk kelompok.

2.      Guru menugaskan siswa mengelilingi meja yang ada didepan kelas. (eksplorasi)

3.      Guru membimbing siswa secara berkelompok untuk menggambar persegi pada kertas origami dengan ukuran 5 cm. (eksplorasi)

4.      Menugaskan siswa untuk membuat petak-petak pada kertas origami dengan satuan cm. (eksplorasi)

5.      Membimbing siswa untuk menghitung kotak-kotak setiap sisi, lalu menulisnya di buku tulis. (eksplorasi)

6.      Menugaskan siswa untuk menjumlahkan kotak-kotak setiap sisi. (eksplorasi)

7.      Siswa diberi kertas origami berbentuk persegi.

8.      Guru membimbing siswa secara berkelompok untuk mengukur panjang setiap sisi persegi menggunakan penggaris. (eksplorasi)

9.      Guru membimbing siswa menghitung keliling dengan menjumlahkan panjang sisi-sisi persegi .(eksplorasi)

10.  Guru bersama siswa mengadakan tanya jawab tentang hasil pekerjaan siswa untuk menyamakan persepsi (konfirmasi)

11.     Guru membimbing siswa secara berkelompok untuk menuliskan rumus keliling persegi(elaborasi)

12.     Berlatih menyayikan lagu keliling persegi.

13.     Guru membimbing siswa menghitung keliling persegi dengan rumus.(eksplorasi)

14.     Guru menugaskan dan membimbing siswa berdiskusi kelompok menyelesaikan soal menghitung keliling persegi(elaborasi, konfirmasi)

15.     Secara bergantian perwakilan setiap kelompok  maju ke depan untuk melaporkan hasil diskusi dilanjutkan dengan tanya jawab hasil laporan (elaborasi, konfirmasi)

16.     Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan (konfirmasi)

17.     Menyamakan persepsi terhadap jawaban yang diberikan siswa (konfirmasi)

            C.     Kegiatan Penutup (15 Menit)

1.      Siswa bersama guru merangkum materi pelajaran

2.      Guru melaksanakan penilaian akhir

3.      Guru mengadakan refleksi dan tindak lanjut

4.      Guru menutup pelajaran dengan memberi salam.

I.       Penilaian

           A.    Teknik : Tes

           B.     Jenis tes : Tulisan

           C.     Bentuk tes : Essay

           D.    Instrumen Penilaian

Hitunglah keliling persegi di bawah ini!

         1.      Hitung keliling persegi dibawah ini dengan menjumlahkan persegi satuan pada sisi-sisinya!
               

        2.      Sebuah persegi MNOP  mempunyai panjang sisi 10cm.

        Hitunglah keliling persegi tersebut!

       3.      Sebuah persegi DEFG  mempunyai panjang sisi 17cm.

       Hitunglah keliling persegi tersebut!

       4.      Hitunglah keliling persegi OPQR!
              

5     5.   Hitunglah keliling persegi KLMN!
           

E.     Kunci Jawaban

1.      Diketahui        : sisi persegi adalah 3 satuan.

Ditanya           : Keliling persegi = ?

Penyelesaian    : keliling persegi = 3 satuan + 3 satuan + 3 satuan + 3 satuan

= 12 satuan.

2.      Diketahui        : panjang sisi= 10 cm

Ditanya           : keliling persegi MNOP= ?

Penyelesaian    : Keliling         = 4 x sisi

                                                = 4 x 10 cm

                                                = 40 cm.

3.      Diketahui        : panjang sisi = 17 cm

Ditanya           : keliling persegi DEFG=?

Penyelesaian    : Keliling         = 4 x sisi

                                                = 4 x 17 cm

                                                = 68 cm

4.      Diketahui        : panjang sisi = 9 cm

Ditanya           : keliling persegi OPQR= ?

Penyelesaian    : Keliling         = 4 x sisi

                                                = 4 x 9 cm

                                                = 36 cm.

5.      Diketahui        : panjang sisi= 28 cm

Ditanya           : keliling persegi KLMN = ?

Penyelesaian    : Keliling         = 4 x sisi

                                                = 4 x 28 cm

                                                = 112 cm.

            Pedoman Penskoran

      Soal no. 1

No	Indikator	Skor
1	Menuliskan apa yang diketahui, jika benar	1
2	Menuliskan apa yang ditanyakan, jika benar	1
3	Menjawab penyelesaian soal benar	3
	Jumlah Skor	5

            Soal no.2

No	Indikator	Skor
1	Menuliskan apa yang diketahui, jika benar	3
2	Menuliskan apa yang ditanyakan, jika benar	2
3	Menjawab penyelesaian soal benar	5
	Jumlah Skor	10

  

       Soal no.3

No	Indikator	Skor
1	Menuliskan apa yang diketahui, jika benar	3
2	Menuliskan apa yang ditanyakan, jika benar	2
3	Menjawab penyelesaian soal benar	5
	Jumlah Skor	10

 

       Soal no.4

No	Indikator	Skor
1	Menuliskan apa yang diketahui, jika benar	3
2	Menuliskan apa yang ditanyakan, jika benar	2
3	Menjawab penyelesaian soal benar	5
	Jumlah Skor	10

        Soal no.5

No	Indikator	Skor
1	Menuliskan apa yang diketahui, jika benar	3
2	Menuliskan apa yang ditanyakan, jika benar	2
3	Menjawab penyelesaian soal benar	10
	Jumlah Skor	15

Nilai Akhir= skor yang diperoleh / Skor maksimal X 100

J.       Media/alat peraga/Sumber Belajar 
     A.       Media/Alat Peraga 
            1.      Kertas Origami

     B.        Sumber Belajar 

1.       Depdiknas. 2006,. KTSP SD / MI. Jakarta: BSNP  
2.       Masitoch, Nurul.dkk.. 2009. Gemar Matematika 3. Jakarta: Pelita Ilmu hal.161-169